提及單片機培訓，問題就是在于你的優(yōu)勢，就是你的劣勢。

一個10歲的孩子，剛開始學習語文，數(shù)學的時候，通常就是學習背誦，學習乘法口訣，反反復復不斷的練習。我上小學的時候，三年級這一年開始學習復雜的漢字，學習數(shù)學四則混合運算，一個學習不知道要反復背誦多少遍詩詞，不知道練習多少道數(shù)學題。尤其是學數(shù)學的時候，考試都會有一張演算紙，允許數(shù)學進行驗算，*終在考卷上寫答案。

有人會講了，編程是一種邏輯思維，背誦程序這不是扯淡么。我們在背誦古詩的時候，知道“朝辭白帝彩云間”是什么意思呢？不需要你知道，你只需要背過。而現(xiàn)在你肯定是知道什么意思的。

很多同學的誤區(qū)就是他認為能看懂，能理解就行了，因此就是瞪著眼睛去看，而不是去抄去背?？催^了，覺得自己懂了，真正一動手，寫出來的程序亂糟糟。*步的目的就是先讓你記住，而后理解。你都沒記住，理解個毛線。只有你記住了，內(nèi)容停留在電腦里邊了，那么隨著往后學習，慢慢就會消化理解。單片機培訓

抄過了，背過了，剩下的要干嘛？就是默寫。所謂的默寫，就是和小學生考試一樣。應試考試到底有沒有用？中國的基礎(chǔ)教育，在全世界如果說第二，沒人敢稱*。有反對者會說這不又是傻瓜式教學么？默寫的過程，每寫一條程序，都是你要理解這條程序起到什么作用的過程，也就是對單片機和編程進一步熟悉的過程。這一步比*步還要重要的多。*步僅僅是照著抄，背誦。而第二步通過默寫，是要找出你所不知道的你的問題。感覺有點繞是吧，就是說，有很多錯誤，你是不知道自己會犯的，也不知道程序中哪里需要特別注意的，只有真正的做一次，你才能知道自己到底哪里不懂，寫程序到底哪里容易犯錯。*遍默寫不成功沒關(guān)系，自己返回去查查到底哪里沒記住，哪里不懂，哪里錯了，再默寫一遍。這是一次檢驗的過程，就是要幫助你找到自己的遺漏之處。如果僅僅是跟著教程學習，自己不動手，你永遠不知道自己的問題在哪里。